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[张力]从中央提出社会主义和谐社会建设,加快和谐社会建设离不开教育的持续发展和人力资源的持续开发。所以,目前大部分新出台的教育政策的指向都是为了促进教育公平的。为什么要给师范生免费的政策,实际是看重他们将来能够到贫困地区去任教。为什么给贫困学生的资助力度加大,不仅仅是在义务教育阶段在我们对贫困学生有“两免一补”,让进城务工的子女享受平等受教育的权利,还有中职、高中和普通本科和其他方面,都要给贫困生一种帮扶、救助的措施,给予他们多种渠道。从整个的政策价值取向来讲是指向公平的。

在大学生“村官”的待遇方面,今年海淀区仍执行现有政策,即被聘任为村党支部书记助理、村委会主任助理的高校本科毕业生,第1年平均工资每人每月2000元、第2年平均每人每月2500元、第3年平均每人每月3000元。同时,海淀区还鼓励和引导聘用期满的大学生“村官”留村任职工作。期满留村担任村党支部书记、副书记、村委会主任、副主任的,任职期间除继续享受大学生“村官”的工作、生活补贴外,还享受同级村干部补贴。(通讯员秦楠)

4、国家助学贷款:入学后,学生凭家庭经济困难证明向所读高校提出申请,高校协助学生向经办银行办理的一种信用贷款,每年申请不超过6000元,经办银行审批后发放。

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一个健康的高等教育,是多元并丰富的,每个学校的人才培养定位不同,每个导师的个性和特色也不同,这样才有人才培养的多元与特色。不然,所有学校定位趋同、所有导师都无个性,还要那么多大学以及大学导师做什么呢?

方便舒适最关键。和孩子出游选择住宿的首要标准是交通方便、卫生舒适,而景色和豪华程度相对而言变得次要。把旅店选在与计划要去的景点接近的地方,以免每天的舟车劳顿。

其一,切断出版商与相关教育部门的利益链条。教材循环使用喊了不知道有多少年了,为何推行下来这么难?关键原因在于其中存在的巨大的经济利益。据相关资料介绍,2001年至2004年,全国教材和教辅类书籍的销售利润,为出版行业平均利润的520%。想想看,教科书、教辅用书一循环,短则二三年,多则五六年,如此这般,那些出版社、“中间商”的利润就没了,至于一些相关部门与人士,众所周知的回扣跟谁拿去?要知道,有的教材回扣率竟然高达30。

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中央同意教育部临时党组《关于克服中小学学生负担过重现象和提高教学质量的报告》,现在转发给你们,请根据各地具体情况,按照报告的精神研究执行。

2、政治思想表现良好,符合高校招生的政治条件,拥护党的路线、方针、政策,忠于祖国、热爱军队,志愿献身国防现代化建设事业,毕业后服从组织分配;

7月11日,在清华大学社会学系主办的“农民工子弟教育研讨会”上,北京师范大学发展心理研究所刘霞博士介绍了她的一项最新研究成果。该研究表明,与处境正常的儿童相比,流动和留守给儿童的心理发展带来了一定消极影响。流动和留守儿童的生活满意度、自尊感、积极情绪和幸福感均低于对照组儿童,群体歧视知觉、消极情绪和外部问题行为则高于对照组儿童。

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本报吉隆坡11月11日电(特派记者张卫东)国家主席胡锦涛11日在吉隆坡会见马来西亚总理纳吉布,就进一步加强中马战略性合作深入交换意见,达成广泛共识。胡锦涛强调,中方愿同马方一道努力,不断拓展和深化各领域务实合作,努力将中马战略性合作关系推向更高水平。

东阳全市统一作息时间,实施中小学“五表”公开制,《学校作息时间表》、《学校课程总表》、《教师任课总表》、《课外文体活动轮流表》、《班级每日课外作业量登记表》等“五表”每学期都要上网公布,在学校醒目位置公开公示,接受师生、家长和社会的“阳光监督”。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》首次向社会征求意见时,公开征集“高中取消文理分科的必要性和可行性”,曾经引发了一场纷纷攘攘的大讨论。待到再度征求意见时,文理分科的说法已经不复存在,教育部有关官员解读时指出:我国无文理分科、有文理分班,教育部历来不支持文理分科。

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(三)提前落实公用经费基准定额。公用经费,是保证农村中小学正常运转、提高教育教学质量的重要基础。农村义务教育经费保障新机制改革实施后,多数省份提前落实了省定公用经费基本标准,希望中央提早出台并落实公用经费基准定额。同时,西部地区一些省份原来省定的公用经费基本标准比较低,希望调高标准。为加大对中西部地区农村中小学公用经费的保障力度,两部文件规定,从2007年秋季学期开始,对中西部地区农村中小学生均公用经费省定基本标准,小学低于150元或初中低于250元的省份,分别提高到150元和250元的标准。将原定中央2009年出台、并分两年落实到位的公用经费基准定额,提前到2008年出台、2009年落实到位。初步确定,基准定额的标准,中西部地区小学年生均300元,初中500元;东部地区小学350元,初中550元。中央与地方公用经费的分担比例,仍按现行规定执行。

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