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  本报讯(记者 廉世民 李笑冰)“全省研究生规模达到6万人左右;建设200个左右省级重点学科,力争40个学科成为国家级重点学科;一级学科博士点达到60个左右;完成20个高层次创新人才培养基地建设。”这是日前召开的黑龙江省学科建设与研究生教育工作会议提出的该省“十一五”期间学科建设与研究生教育发展规划目标。  “十五”期间,黑龙江省研究生招生规模以年均25的速度递增,在校研究生从2000年的8500人发展到2005年的3.7万人;研究生培养单位由22个增加到25个,博士学位授权单位由11个增加到13个。这期间,政府财政投入达1.32亿元,各校在学科建设的经费投入上也都给予倾斜,全省高校用于学科建设经费总计达11亿元。  《中国教育报》2006年7月10日第1版

对儿童的科学教育,向来很难,老师感到累、孩子也可能不感兴趣或者难以理解。这本书把儿童的主动性和创造性还给了孩子,原本深奥的科学知识,充满了孩子的喜悦和教师的智慧,我们似乎都能感受到孩子的快乐和激动,即便是他们把材料弄得杂乱无章,我们也都可以接受。

据介绍,与企业组建项目产学研合作攻关团队,把企业和高校利益捆绑在一起,不但缩短了技术开发周期,节约了开发成本,也提高了科技成果产业化的成功率。

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在实现统一开放竞争有序的出版物发行市场的目标中,北京图书订货会以其创造性的举措发挥了重要作用。1995年,浙江省店成为全国第一家参加北京图书订货会的省级新华书店,开始创建图书市场中盘的探索。2005年,民营书业首次真正开始与国有书业在同一时间、同一地点、同等条件下的公平竞争,成为中国发行行业历史性进程的标志。近年来,北京图书订货会又吸纳中国香港、台湾和澳门的出版发行人,乃至海外出版发行人与会,世界最大华文书业展会呼之欲出。其举办的全国作品版权交易会更推出“出版经纪人”,领一时风尚之先。相信这些新举措将再次对中国出版发行业发展起到助推作用。

2007年全国成人高考将于10月13日和14日进行,杭州市区考生的准考证将于明天起开始发放,请考生携带报名信息确认单的下联到原来的确认点(市区共31个)领取准考证。

近年来,上海在高校集中的闵行、杨浦和卢湾等区选拔培训大学生同伴教育骨干,在校园开展活动的同时,积极鼓励和指导同伴教育骨干走进社区开展生活技能培训,并形成了“蒲公英在行动”“亲青关爱俱乐部”等同伴教育品牌。例如,2009年杨浦区“阳光同伴俱乐部”的大学生志愿者们在大学、中学、社区、营区以及流动人口聚集的餐饮服务业,甚至走进高墙内面向被拘留、关押的特殊青少年群体,开展了200多场同伴教育活动,受众达7500多人。

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专家分析:在英、美、加、日、澳大利亚一些国家的学校学习,尽管课程密度不十分大,但由于存在语言障碍,中国学生的压力确实不小。文科课后有大量的资料阅读任务,上课则往往以专题报告和讨论发言的形式进行,而且课堂表现计入平时成绩,这对学生――尤其是刚出国的学生――的听说读写都将是很大的考验,如果因此表现不好,影响了成绩,将来还可能影响毕业和找工作。所以许多中国留学生都选理科,语言压力相对较小。

  本报讯 以“网格技术推动基础教育资源共建共享”为主题的首届中国基础教育资源共建共享论坛日前在北京举行。来自国内近百所中小学的校长、专家齐聚一堂,共同探讨如何搭建基础教育网格平台,促进学校间的横向联合与协作,探索基础教育资源共建共享的新模式。  网格是继因特网、万维网之后,互联网发展的第三个里程碑。因特网把计算机连了起来,万维网把网页连起来,而网格要实现的是应用的互连互通。  专家认为,目前教育信息化已经在各方面有了不同程度的发展,但其使用效率、应用效果及投资效益与人们的预期相比仍存在差距。其中,信息资源难以共享是一个亟待解决的问题。  与会者提出,应深化教育信息化建设工程,实现技术创新和机制创新,以此促进优质教育信息资源整合,提高信息技术应用水平。  技术创新,即在现有资源建设模式的基础上,充分利用已有的基础设施,积极参与新一代互联网和网格的建设,强化资源整合,构建教育信息化公共服务体系,建设硬件、软件共享的网络教育公共服务平台。机制创新,即解决基础教育信息资源的公益性开发利用的机制问题。在政府的引导扶持下,充分发挥名校的示范作用,借鉴乃至采用市场化的手段,调动中小学校投身基础教育信息资源的公益性开发建设的积极性;通过整合实现优质教育信息资源的倍增效应,在学校之间架起资源共享、互动教学的桥梁,形成多层次、多功能、交互式的基础教育资源服务体系。  网格技术将改变现有的资源共享的模式。对此,专家作了一个形象的说明:基础教育网格的建设理念是,“人人为我,我为人人”,每所学校都是“中心”、“主节点”,其他学校是“普通节点”;每所学校都是“主角”,其他学校都是“配角”。(王兴佳)  《中国教育报》2006年7月31日第5版

为了加强学院领导班子的建设,兰大采取了多种措施:选配学院党组织负责人和行政院长时,在全校或学院内实行竞争上岗或民主推荐;选任学院党组织负责人时,既注重选用思想政治素质好、教学科研业务出色的专业教师,又注重选用具有相同或相近专业背景的专职干部;推行学院党政领导干部交叉任职;加强对学院干部的培训。

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  留学要求:高中毕业,高考达到一定成绩,参加学校在中国的招生考试,直接就读大专或大学(政府理工学院或大学);如果就读私立学校,高中在读或毕业,15万元以上资金担保,可直接进入。 

学校现有专任教师1175人,其中教授167人,高级职称人数520余人;专任教师中硕士以上学位的有746人,其中博士126人;享受政府特殊津贴26人,全国优秀教师6人;有博士生导师6名,硕士生导师176名;有江西省首届哲学社会科学科研学术骨干教师1人,省(部)级学科带头人36人,省(部)级中青年骨干教师43人,江西省新世纪百千万人才工程第一、第二层次人选18人,江西省教学名师17人;另有双职双聘中科院院士1人,中国工程院院士3人,兼职教师220余人。建校以来,共培养各类毕业生5万多名。近年来,毕业生一次就业率达90以上,有30以上的毕业生服务于国防企事业单位和部队。

自学考试,一直处于大多数人都有所耳闻,但又知之甚少的尴尬境地。笔者在采访中发现,虽然同处一个校园内,但当被问及对自学考试了解多少时,通过高考统招方式进入大学的所谓“正规军”们对自考完全不了解。在大多数校园中,自考生形同隐形,学校的大会小会没他们的份儿,由于不住同一宿舍区,也不在同一教室上课,他们和同专业的本科生几乎没有碰过面,一直到毕业了还只是生活在同样由自考学生组成的一个小圈子里。

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港大校务委员会委员梁智鸿说,尊重校务委员会的选择以及徐立之的推荐。他形容,港大医学院一向声誉良好,近日出现不少问题,他希望李心平可推动医学院的研究和进行改革,除去颓气和提高声誉,“但都要校长和同事支持他,有信心同事们会支持他。”他透露,李心平是他的学生,但以事隔多年为由拒绝评论其为人。

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